一、专业名称: 汽车运用与维修

二、学制: 三年

三、招生对象: 初中毕业生及同等学力者

四、培养目标及人才规格

（一）培养目标

    培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美等方面全面发展，牢固掌握必要的文化科学知识和专业知识，具有较强综合职业能力，从事汽车运用与维修的高素质劳动者和技能型人才。

（二）人才规格

    本专业学生主要学习汽车维修和检测方面的基本知识和基本技能，着重接受从事汽车运用、维护、维修、检测等方面的专业化、职业化训练。经过三年学习，毕业生应该获得以下几方面的基本知识和能力：

1、思想品德和职业道德要求

   1）具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好道德品质；

   2）具有敬业精神、创新精神、开拓精神、团队合作精神，具备良好的职业道德；

   3）树立社会主义法制观念，明确公民的权利和义务；

   4）具有健全的体魄和良好的心理素质。

2、基础理论与技能要求

   1）掌握部分专业英语，具有借助工具书看懂汽车专业术语能力；

   2）学生应熟练掌握计算机操作与应用；

   3）掌握本专业所必需的文化基础知识和专业基础理论知识。

3、专业理论与技能要求

    掌握本专业所必须的专业理论知识和技术技能，具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能；具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神和运用所学知识分析和解决问题的实践能力和创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力；掌握本专业所需的专业基本理论知识；能够适应汽车维修，汽车运用，汽车驾驶、汽车装配等不同岗位需要的中初级技术人才。

五、教学内容与教学要求

（一）教学内容

1、公共必修课：承担培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的任务。

德育

    全面贯彻教育为社会主义现代化服务，教育与生产劳动相结合的方针，以提高国民素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

语文

    在初中语文的基础上，通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必须的语文基础知识，进一步提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，培养浅易文言文的阅读能力、文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力，养成自学和运用汉语的良好习惯，为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化奠定基础。

英语

    使学生掌握基本的语音、语法知识，一定数量的单词，习惯用语等基础知识，培养听、说、读、写的基本技能，培养学生运用英语进行真实交际能力和继续学习的能力。要求学生掌握部分常用行业实用词汇与术语，能借助词典看懂简单的与专业有关的科技资料，会一些与专业有关的基本交际用语。

计算机应用基础

    培养学生适应现代社会要求的计算机技术应用能力，使学生掌握信息技术与计算机的基本知识，掌握Windows XP操作系统基本知识和基本操作；并了解计算机网络基本知识及操作。培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力，为毕业后的发展打下良好的基础。

体育与健康

    在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技巧，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯。培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

艺术教育

    在初中相关课程的基础上，进一步学习音乐、美术和书法的基础知识，培养学生认识美、感知美和创造美的能力；促进学生智力和身心的全面发展；提高学生的道德水准，陶冶高尚的情操，提高人才素质和社会文明程度。

2、专业必修课：承担培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能，提高学生就业、创业能力和适应职业变化能力的任务。

机械制图

    读懂较复杂的零件图、装配图。

金属工艺学

    掌握铸造、锻造、焊接、铆接的技能。

汽车发动机原理与维修

    掌握汽车发动机各机构和系统的维修方法，理解其工作原理。

汽车底盘原理与维修

    掌握汽车底盘各部分的维修，理解其原理。

汽车电气原理与维修

掌握汽车电器的维修方法，理解其原理。

电控发动机原理与维修

    掌握现代汽车发动机的电控发动机原理与维修。

自动变速器的原理与维修

    掌握制动变速器的检修方法和原理。

汽车钣金技术

    掌握钣金的基本方法。

（二）教学要求

1、教师教学要以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应汽车运用与维修专业迅速发展所带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。在教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。

2、积极探索理论与实践相结合的教学模式，使汽修基本理论的学习和基本技能的训练与生产生活中的实际应用相结合，引导学生通过学习过程的体验，提高学习兴趣，激发学习动力。对于课程教学内容中的主要器件和典型电路，要引导学生通过查阅相关资料分析其外部特性和功能，分析其在生产生活中的应用，了解其工作特性和使用方法。